«Дальневосточное профессиональное сообщество психологов» и реализации их проекта «Школа для родителей «Отражение»» при поддержке Фонда президентских грантов.

Современная социология условно делит социальные группы гражданского общества на три сектора: государственный (публичный), коммерческий (частный) и некоммерческий.

Смысл понятия «третий сектор» является нечетким для большинства людей, которые впервые с ним сталкиваются. Его часто путают с «третьей силой», «третьим миром», «третьим путем» и, в конце концов, с «третичным сектором экономики». На самом деле оно обозначает сектор негосударственных некоммерческих организаций.

Сегодня мы бы хотели Вам рассказать об одной некоммерческой организации «Дальневосточное профессиональное сообщество психологов» и реализации их проекта «Школа для родителей «Отражение»» при поддержке Фонда президентских грантов.

Автономная некоммерческая организация «Дальневосточное профессиональное сообщество психологов» учреждена 17 мая 2017 года, руководителем и учредителем данной организации является - Алямкина Елена Алексеевна.

Дальневосточное профессиональное сообщество психологов - это добровольное объединение профессиональных психологов, работающих в области оказания различной психологической помощи частным лицам и организациям. Это непосредственная работа с человеком, направленная на решение его психологических проблем, связанных с трудностями в межличностных отношениях, а также глубинных личностных проблем.

В 2017 г. к специалистам АНО «Дальневосточное профессиональное сообщество психологов» обратилось 187 родителей, имеющих детей в возрасте от 3-ех до 16 лет. Темы обращений были в основном о психическом развитии детей и подростков, поведении их в семье и в школе, о конфликтах во взаимоотношениях детей и родителей.

В феврале 2018 г. специалистами АНО «ДВПСП»  проведён онлайн опрос родителей о проблемах, в решении, которых они испытывали затруднения. В опросе приняло участие 1124 человека.

По результатам опроса были выявлены основные  проблемы в отношениях с детьми и в развитии детей, которые волнуют родителей.

Одной из самых главных проблем явилось отсутствие знаний у родителей о возрастных особенностях и закономерностях развития психики ребенка. Родители  применяют неэффективные способы воспитания и взаимодействия со своими детьми.

Вопрос, почему же отсутствуют данные знания? Всё просто, кому-то проблематично попасть на консультацию к специалисту из-за большой удаленности центра от пунктов проживания, высокая стоимость проезда до центра и, конечно же, высокая стоимость платных услуг.

Поэтому Дальневосточным профессиональным сообществом психологов было принято решение поучаствовать в конкурсе Президентских грантов и в случае выигрыша предоставить возможность дать необходимые знания родителям для воспитания своих детей - совершенно бесплатно.

Много было проделано работы, исследований, приложено немало усилий и по итогу данной работы появился проект «Школа для родителей «ОТРАЖЕНИЕ».

Как говорится: Доброе дело не может быть не замечено!

Проект «Школа для родителей «ОТРАЖЕНИЕ» стал победителем в конкурсе Президентских грантов и получил поддержку в виде финансирования на реализацию проекта.

Данный проект был направлен на повышение психологической компетентности родителей для обеспечения сохранности психического здоровья детей и подростков и улучшение детско-родительских отношений.

Целевая аудитория данного проекта - это родители, имеющие детей в возрасте от 0 до 16 лет и будущие родители, проживающие в Хабаровском крае.

Для участия в проекте родителям всего лишь было необходимо пройти регистрацию на сайте АНО «ДВПСП», посредством которого был представлен доступ в личный кабинет.

В данном кабинете были размещены материалы занятий школы.

Основная часть проекта заключалась в проведение занятий, которые проходили 1 раз в неделю, продолжительностью 4 академических часа. 

Занятия школы проводились в двух форматах: 

- очно в г. Хабаровске на базе Государственной Дальневосточной Научной Библиотеки и в г. Комсомольске-на-Амуре на базе «Городской Централизованной Библиотеки»;

- онлайн на территории 9 муниципальных районов Хабаровского края.
Программа включала 2 курса (88 часов) и работу киноклуба (8 часов).

Каждый участник – родитель смог самостоятельно выбрать для себя  форму участия (очно или онлайн) и курс занятий.

Базовый курс «Все мы родом из детства» включал 11 занятий и был  адресован родителям, для которых важно получить знания о том, как формируется психика ребенка от рождения до подросткового возраста. Эти знания помогли родителям лучше понимать причины поведения ребенка в разных ситуациях и адекватно реагировать на него, помогли увидеть взаимосвязь между условиями, в которых развивался ребенок, и нынешним его состоянием.

Курс «Большие проблемы маленьких детей», также включал 11 занятий и был адресован родителям, для которых проблема их ребенка актуальна «здесь и сейчас». Содержание занятий освещали причины и особенности конкретной проблемы у детей разных возрастных групп. В рамках тематических занятий были предложены  различные варианты рекомендаций для решения проблем ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Дополнительно в рамках проекта была организовано  и проведено восемь видеоконференций на тему: «ответы на вопросы». 

Также в библиотеках были организованы выставки специальной литературы по темам занятий. 

Еженедельно слушателям школы высылались видеоролики «Анонс занятия». 

Завершение проектом стала встреча «за круглым столом» в г. Комсомольске-на-Амуре и в г. Хабаровске.

По итогу проекта бесплатную поддержку получили 291 родителей, Отличительной особенностью проекта является постоянное пополнение количество участников проекта. На каждое последующее занятие приходили новые участники, которые узнали о проекте от своих знакомых, коллег, друзей. Следует отметить, что участники проекта предлагали и свои темы к обсуждению на занятиях. Так очень актуальной стала тема воспитания детей в семье с отчимом, взаимодействие с детьми от первого брака, проживающих отдельно, принятие ребенка супруга от первого брака и др.

Занятия носили не только теоретический характер, но и практическую направленность. В ходе занятий рассматривались различные примеры из реальной жизни участников проекта, анализировались, разыгрывались сюжетно-ролевые игры и др. На занятиях родители делились своими наблюдениями за детьми после использования в отношениях с ними полученных знаний.

Наиболее сложными явились занятия модуля «Все мы родом из детства». После занятий для многих родителей стали понятны мотивы поведения детей, их взаимодействия в школе и семье.

Общение участников проекта помогло многим найти единомышленников среди таких же родителей.

В процессе занятий важным было сформировать у родителей навык проведения «психологической диагностики» состояния ребенка. Это касалось вопросов чувствования своего ребенка. Для этого проводились занятия «в круге» - элементы тренингов, применялись интерактивные формы обучения- разбор ситуаций (метод кейсов). Положительным результатом этих практических занятий стало качественное изменение в лучшую сторону отношений между родителями и детьми. Особенно это относится к подростковому возрасту.

Для родителей, участников-очных занятий проведены обсуждения 4-ёх кинофильмов («Нелюбовь», «Тоня против всех», «Похороните меня за плинтусом», «Я больше сюда никогда не вернусь»). Просмотр и обсуждение кинофильмов стали заключением цикла лекционно-практических занятий для родителей. На примере сюжета фильмов были рассмотрены примеры детско-родительских отношений. По мнению многих участников школы истории, представленные в фильмах очень показательны и правдоподобны.

Наибольший отклик получил фильм «Похороните меня за плинтусом». Его обсуждение откладывалось несколько раз, т.к. по словам участников, смотреть его сразу весь было очень трудно. Очень много эмоций и ощущения бессилия вызвал сюжет фильма. К сожалению, ситуация оказалась узнаваемой многими.

Многие родители предложили проводить заседания киноклуба с просмотром и обсуждением проблемных фильмов на регулярной основе.

И в конце, хотелось бы выделить, что некоммерческие организации создаются для достижения социальных, благотворительных, культурных, образовательных, научных и управленческих целей и выступают в роли оператора, способного объединить как финансовые, так и интеллектуальные возможности для развития и оказания помощи гражданам разного возраста и социального статуса.